Didaktisches Konzept unserer Elementarinformatik

FELI, die Forschungsgruppe Elementarinformatik, entwickelt Konzepte zur Vermittlung von grundlegenden Themen und Konzepten der Informatik mit kindgerechten, an die Prinzipien von M. Montessori angelehnten Materialien und evaluiert diese empirisch.

Ausgangspunkt unserer Arbeit bilden das Interesse und die Erfahrungswelt von Kindern.
Hieran anknüpfend werden Lernziele definiert und Materialien entwickelt, die informatische Inhalte – dem jeweiligen kognitiven Entwickungsstand von Kindergarten- und Grundschulkindern entsprechend – vereinfacht, aber korrekt transportieren. Auf diese Weise wird es Kindern m?glich, altersgerechte, realistische Modelle unserer digitalisierten Welt aufzubauen.

Durch die Einbindung der Konzepte in verschiedene Kontexte und das Wiederaufgreifen der Themen über unterschiedliche Altersstufen hinweg wird im Sinne einer Wissensspirale ein vertieftes Verst?ndnis für informatische Konzepte erlangt.

Unser didaktisches Konzept basiert auf drei S?ulen:

• Zum Einstieg in ein Thema wird Anschauungsmaterial entwickelt und bereitgestellt, das die Kinder in ihrem Alltag abholt.
• Das konzipierte Experimentiermaterial erm?glicht es Kindern, selbst zu Forschern und Entdeckern der digitalisierten Welt zu werden. Basierend auf ihrem Vorwissen und ihren Vorerfahrungen k?nnen Kindern so eigene Ideen testen und selbstst?ndig informatische Konzepte – im wahrsten Sinne des Wortes – begreifen und entdecken.
  Wir vermitteln die elementarinformatischen Konzepte nicht nur ?unplugged“, sondern schlagen die Brücke zur digitalen Mediennutzung. Unser Ziel ist es, dass Kinder nicht nur kompetent im Umgang mit digitalen Medien sind, sondern zu "Wie funktioniert das?"-Fragen animiert werden.
• Wir bef?higen P?dagg*innen, Lehrkr?fte und Multiplikator*innen, unsere Anschauungs- und Experimentiermaterialien selbst?ndig mit Kindern zu nutzen, indem wir niederschwellig in einem Online-Selbstlernkurs den fachlichen wie didaktischen Hintergrund vermitteln. 
  So werden Fehlkonzepte, Vorurteile und ?ngste bezüglich der Informatik bei den p?dagogischen Fachkr?ften abgebaut und informatische Bildung in den Elementar- und Primarbereich integriert. Zus?tzlich bieten wir Fortbildungen an.

In die Entwicklung der Materialien werden sowohl Vor- und Grundschulkinder als auch p?dagogische Fachkr?fte in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen mit einbezogen. Alle Materialien werden formativ erprobt.