Hinterlassen Menschen in Abh?ngigkeit von ihrer Tendenz zu Impression Management oder Selbstüberwachung unterschiedliche Spuren, wenn sie Fragebogen verf?lschen?

"Can People With Higher Versus Lower Scores on Impression Management or Self-Monitoring Be Identified Through Different Traces Under Faking?" von Jessica R?hner, Philipp Thoss und Liad Uziel. Die Studie des Teams von der Universit?t Bamberg und der Bar-Ilan University, Israel ist im Journal Educational and Psychological Measurement als Online Advance Publication erschienen.

Modelle des Verf?lschungsverhaltens postulieren einen Zusammenhang zwischen Personenmerkmalen und Verf?lschung. Vor allem die Tendenz, einen angemessenen Eindruck zu hinterlassen (Impression Management; IM) und die Tendenz, den Eindruck, der hinterlassen wird, zu beeinflussen (Self-Monitoring; SM), dürften relevant sein. Bisherige Befunde sind widersprüchlich, was zum Teil darauf zurückzuführen ist, dass untersuchten Personen in den verschiedenen Studien unterschiedliche Verfahren zum Verf?lschen vorgelegt und nicht systematisch nach Verf?lschungsrichtung (Verf?lschung in Richtung niedriger oder hoher Werte) unterschieden wurde. Auch wurde bislang vor allem auf Gesamtwerte geachtet. Neuere Studienergebnisse zeigen jedoch, dass der Verf?lschungsprozess besser verstanden werden kann, wenn Antworten untersuchter Personen auf der Ebene der Items (Antwortmuster) analysiert werden.

Mithilfe von maschinellem Lernen (elastic net und random forest regression) wurde ein Datensatz (N = 260) reanalysiert.

Die Ergebnisse zeigen, dass sich Personen im Verf?lschungsverhalten nicht in Abh?ngigkeit von IM jedoch in Abh?ngigkeit von SM unterscheiden. Auch die Verf?lschungsrichtung war relevant. Personen mit hohen Werten in SM verf?lschten bspw. besonders stark auf dem Item ?I like action“, wenn niedrige Extraversion simulieren sollten. Anhand verf?lschter Antwortmuster lie? sich so SM, aber nicht IM vorhersagen. Unsere Ergebnisse k?nnen perspektivisch der Detektion und Pr?vention von Verf?lschung dienen.

Link zum Artikel: https://doi.org/10.1177/00131644231182598

Referenz:

R?hner, J., Thoss, P., & Uziel, L. (2023, online advance). Can People With Higher Versus Lower Scores on Impression Management or Self-Monitoring Be Identified Through Different Traces Under Faking? Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644231182598