ein FNK gef?rdertes Forschungsprojekt der Professur für Didaktik der Grundschule (Nicola Groh & Ute Franz) und der Wasserschule der Regierung von Oberfranken

Dieses Projekt macht es sich zur Aufgabe, Bildung für nachhaltige Entwicklung aus Sicht von Theorie und Forschung mit Studierenden zu erarbeiten und praxisnah Gestaltungskompetenz anzubahnen, indem Studierende Schulklassen bei der Arbeit im Wasserklassenzimmer der Bamberger Luitpoldgrundschule und an au?erschulischen Lernorten begleiten. Durch dieses Projekt in Kooperation mit der Wasserschule der Regierung von Oberfranken wird eine Beitrag zum Gemeinwohl geleistet und Studierende, Schüler:innen und Lehrkr?fte beim Kompetenzerwerb rund um Bildung für nachhaltige Entwicklung unterstützt und lebenslanges Lernen forciert. Das Projekt wird quantitativ und qualitativ aus unterschiedlichen Perspektiven wissenschaftlich begleitet und stetig entwickelt.

Bei Interesse sehen Sie sich gerne folgende Ver?ffentlichungen an:

• Groh, N. & Franz, U. (im Druck). Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Service Learning st?rken? Ein Konzept für die universit?re Lehrkr?ftebildung. Journal für LehrerInnenbildung (2/2023).
• Groh, N., Franz, U., Fischer, K. & Hellmuth, S. (2020). Service Learning im Sachunterricht – ein nachhaltiges Kooperationsprojekt mit der ?Wasserschule“ der Regierung von Oberfranken. In S. Offen, M. Barth, U. Franz & K. Michalik (Hrsg.). ?Brüche und Brücken“ ?berg?nge im Kontext des Sachunterrichts (S. 157-164). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.