Online-Tagung am Fr. 26.2.2021 an der Universit?t Bamberg

Organisation: Prof. Dr. Gunther Dietz (Professur für Deutsche Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache der Universit?t Bamberg)

Unter Schlagw?rtern wie ?Micro-Listening“ (Field 2008, 2019) und ?Bottom-up skills“ wird in der fremdsprachlichen H?r-(Seh-)Verstehensdidaktik seit geraumer Zeit eine Fokusverschiebung diskutiert – von den traditionellen (inhaltlich orientierten) ?Fragen zum Text“ hin zu Aufgaben / ?bungen, die st?rker auf die Arbeit an der lautlichen Substanz des Geh?rten abzielen (Dietz 2017, Dietz in press). Damit tritt auch verst?rkt die Forderung nach Nutzung authentischer H?rmaterialien in den Vordergrund.

W?hrend für den Bereich des Englischen als Fremdsprache mittlerweile eine Reihe von Lehr?materialien vorliegen, die Mikro-H?rübungen und authentische Materialien verbinden (Thorn 2013, Hancock & McDonald 2014, Cauldwell 2018), steckt die konzeptionelle Diskussion, die Lehrmaterialentwicklung und insbesondere auch die empirische Didaktik im Bereich DaF / DaZ (und anderen Fremdsprachendidaktiken) noch in den Anf?ngen.

Die Online-Tagung m?chte relevante Fragestellungen hierzu aufgreifen und Impulse für eine Neuausrichtung im Bereich der fremdsprachlichen H?rverstehensdidaktik geben.

Erwünscht sind Beitr?ge aus dem Bereich Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache oder anderen Fremdsprachendidaktiken zu folgenden Fragen / Aspekten:

• Welche Ressourcen (z.B. Korpora gesprochener Sprache) an authentischen H?rmaterialien stehen zur Verfügung? Wie k?nnen diese von Lehrenden und Lehrwerksautor*innen genutzt bzw. für Lehrende aufbereitet werden?
• Wie sollte ein HV-Training jenseits von Fragen zum Text gestaltet werden, damit Lerner*innen auf authentischen auditiven Input vorbereitet werden?
• Wie k?nnen eher formfokussierte Mikro-H?rübungen sinnvoll in ein insgesamt kommunikativ ausgerichtetes Curriculum eingebettet werden?
• (Wie) kann eine mit authentischem Material arbeitende H?rverstehensdidaktik von der Gesprochene-Sprache-Forschung und -Didaktik profitieren – und umgekehrt?
• Wie ver?ndert die Arbeit mit Mikro-H?rübungen die traditionelle H?rverstehensdidaktik?
• Wie kann die Wirksamkeit eines HV-Trainings mit authentischen Texten empirisch überprüft werden?
• Welche Erfahrungen bzw. Rückmeldungen (von Lehrenden und Lernenden) zur Arbeit mit authentischen H?rmaterialien liegen vor? 

Ab sofort ist das vorl?ufige Tagungsprogramm ver?ffentlicht und Sie k?nnen sich (bis zum 22.2.21) zur kostenfreien Tagung anmelden.

Rückfragen k?nnen Sie gerne an Prof. Dietz über die Mailadresse tagung-2021.germ-lingdaf(at)uni-bamberg.de richten.