Promotion (Arbeitstitel):

Vorl?uferf?higkeiten als Pr?diktoren des Schriftspracherwerbs bei bilingualen Schüler:innen an Hamburger bilingualen Grundschulen im Deutschen und Spanischen.

In einer pseudolongitudinalen Untersuchung sollen Daten von bilingualen Schüler:innen der ersten und zweiten Klasse erhoben, analysiert, verglichen und interpretiert werden. Die Untersuchung umfasst den Zeitraum der Einschulung bis zum Ende der zweiten Klasse zu drei Messzeitpunkten an ausgew?hlten bilingualen Grundschulen in Hamburg. Die Daten sollen Auskunft über die Vorl?uferf?higkeiten zum Schriftspracherwerb in den Teilkategorien der phonologischen Bewusstheit, der Benenngeschwindigkeit und des phonologischen Arbeitsged?chtnisses geben, die als Pr?dikatoren für den weiteren Verlauf des Schriftspracherwerbs gelten. Daraus soll die bilingualen Progression im Schriftspracherwerb im Deutschen und der Partnersprache Spanisch erschlossen werden.