Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim dialogischen Lesen von Bilderbüchern
Kurzbeschreibung:
Bilderbücher sind sozial relevante Gegenst?nde in der frühen Kindheit (Jürgens & J?ger 2010). Neben ihrem Einfluss auf den Spracherwerb und auf die Ausbildung kognitiver Kompetenzen leisten Bilderbücher einen Beitrag zum Kulturalisierungsprozess von Kindern (Rendtorff 1999). Durch die Art und Weise, wie die Figuren eines Bilderbuchs beschrieben und illustriert sind, werden nicht nur kulturelle Werte und Normen vermittelt, sondern auch Vorstellungen von M?nnlichkeit und Weiblichkeit (Blank-Mathieu 2002). Gerade im Kindergartenalter werden diese Repr?sentationen immanent, da in dieser Zeit die prim?re Vorstellung davon, was ein "richtiger" Junge oder ein "richtiges" M?dchen ist, ausgebildet wird.
Erfasst man Bilderbücher als "gegenst?ndliche Miterzieher", so erscheint es von besonderem Interesse, die Geschlechterdarstellung in Bilderbüchern zu fokussieren und deren Wirkung auf die kindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen zu analysieren.
W?hrend es im internationalen Raum Untersuchungen gibt, die der Frage der Geschlechtsrollenwahrnehmung durch Kinder nachgehen, zeichnet sich die deutschsprachige Forschung durch Lücken aus. Die derzeitige Forschungslage besticht zudem dadurch, dass eher "über" Kinder geforscht wird, als dass diese selbst zu Wort kommen. Daher sollen diese beiden Besonderheiten vereint werden und Kinder w?hrend des (dialogischen) Lesens eines geschlechtsuntypischen Bilderbuchs zu ihrer subjektiven Wahrnehmung von Geschlechterrollen befragt werden. Das Forschungsvorhaben lehnt sich hierbei an die Methode des Kinderinterviews (Vogl 2015) an.
Projektbeginn: Januar 2019
Projektende: Oktober 2020
Projektleitung:
Prof. Dr. Frithjof Grell
Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
Lehrstuhl für Elementar- und Familienp?dagogik
96045 Bamberg
frithjof.grell(at)uni-bamberg.de
/efp/lehrstuhlteam/prof-dr-phil-frithjof-grell/
Dr. Lars Burghardt
Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
Lehrstuhl für Elementar- und Familienp?dagogik
96045 Bamberg
lars.burghardt(at)uni-bamberg.de
www.uni-bamberg.de/efp/lehrstuhlteam/lars-burghardt/
weiterer Beteiligter:
Dipl. P?d. Fabian Hemmerich
Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
Lehrstuhl für Elementar- und Familienp?dagogik
96045 Bamberg
fabian.hemmerich(at)uni-bamberg.de
/efp/lehrstuhlteam/fabian-hemmerich/
gef?rdert durch: interne Forschungsf?rderung der Universit?t Bamberg
Ver?ffentlichungen:
- Burghardt, L., Hemmerich, F. & Mues, A. (2020). Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim gemeinsamen Lesen von Bilderbüchern. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 15 (3), 259-271.