Arbeitsgruppe "Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Sprecher/-Innen der Sektion
Prof. Dr. Stefanie Lorenzen (Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg)
stefanie.lorenzen(at)uni-bamberg.de
Dr. Alexander Schimmel (Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz)
aschimme(at)uni-mainz.de
Ziel der Arbeitsgruppe
Bildung für nachhaltige Entwicklung
?BNE steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Entwicklung ist dann nachhaltig, wenn Menschen weltweit, gegenw?rtig und in Zukunft, würdig leben und ihre Bedürfnisse und Talente unter Berücksichtigung planetarer Grenzen
entfalten k?nnen.“ (https://www.bne-portal.de) Mit dieser Formulierung greift das Bundesministerium für Bildung und Forschung die seit fast 30 Jahren weltweit geführte Diskussion um Nachhaltigkeit als durchg?ngiges Bildungsziel auf
mit dem Anspruch, das gesamte Bildungssystem in Deutschland dem Anliegen einer Bildung zur nachhaltigen Entwicklung (BNE) zu verpflichten. Ausgangspunkt aller Bemühungen um BNE ist die Agenda 21, in der schon 1992 die Vertreter*innen von 172 Staaten betonten, dass Bildung die zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche Nachhaltigkeitsstrategie sei. Mit der Weltdekade ?Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ verpflichteten sich die Vereinten Nationen schlie?lich, ?allen Menschen Bildungschancen zu er?ffnen, die es erm?glichen, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Ver?nderung erforderlich sind “ (UNESCO 2005, 26). Hierin wird deutlich, dass nachhaltige Entwicklung zwar zentral auf ?kologische Fragen ausgerichtet ist, diese jedoch im Kontext sozialer und globaler Gerechtigkeitsfragen einzuordnen sind. All diese Ziele sind weiterhin gültig und wurden zuletzt in der Agenda 2030 erneut bekr?ftigt. Dennoch machen die weltpolitischen Entwicklungen wie auch die immer ungeduldiger vorgebrachten Forderungen der jugendlichen Klimaaktivist*innen mit Nachdruck darauf aufmerksam, dass eine Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele in Bildungsma?nahmen und -Programmen bislang wohl allenfalls in Ans?tzen stattgefunden hat.
Ziele einer BNE im Religionsunterricht
Die Ziele einer BNE nehmen die gesamte Schule in die Pflicht und somit auch den Religionsunterricht. Durch seine spezifische Perspektive innerhalb der Schule ist er aufgefordert, im Zusammenspiel mit den anderen F?chern seinen
ganz eigenen Beitrag zu dieser zentralen Zukunftsfrage zu profilieren. Der Religionsunterricht verfolgt dabei insgesamt das Ziel, die Schüler*innen zu verantwortlichem Denken und Verhalten in Sachen Religion zu bef?higen, und zwar insbesondere durch Vermittlung von strukturiertem und lebensbedeutsamem Grundwissen, Vertrautmachen mit Formen gelebter Religion und F?rderung religi?ser Dialog- und Urteilsf?higkeit. Das Grundanliegen religi?ser Bildung ist es, aus dem 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 mit religi?sen Traditionen gegenw?rtig relevante Orientierung zu gewinnen. Darin eingeschlossen sind insbesondere die Bef?higung zu individueller wie gesellschaftlicher Verantwortungsübernahme und in diesem Sinne auch eines entschiedenen Engagements für Nachhaltigkeit. Im Dienste der Ausbildung einer zivilgesellschaftlichen Kompetenz setzt der Religionsunterricht auf entschiedene Kooperation von und Austausch zwischen Menschen unterschiedlichster religi?ser wie weltanschaulicher Orientierungen, Herkunft und Kulturen.
Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung
Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung (rBNE) meint damit eine spezifische Perspektive innerhalb des Gesamtanliegens der BNE. Es geht ihr darum, das m?gliche Potenzial religi?ser Traditionen und Lebensorientierungen für einenachhaltige Entwicklung auf individueller, sozialer wie globaler Ebene fruchtbar werden zu lassen. rBNE fragt damit auf rationaler, emotionaler wie motivationaler Ebene danach, welche Impulse aus einer religi?sen Perspektive auf Welt und Wirklichkeit gewonnen werden k?nnen, damit Menschen weltweit, gegenw?rtig und in Zukunft, würdig leben und ihre Bedürfnisse und Talente unter Berücksichtigung planetarer Grenzen entfalten k?nnen. Aus dem für den schulischen Religionsunterricht charakteristischen religi?sen Modus der Weltbegegnung ergibt sich dabei eine besondere Betonung übergreifender Fragestellungen, die in gewisser Weise quer zu den anderen F?cherperspektiven liegen. Zudem ist der Religionsunterricht gerade der Ort, um die in sich schon normativen Grundlagen des Nachhaltigkeitsgedankens sowie dessen Begründungsverpflichtung und Geltungsanspruch zu reflektieren.
Insofern der christlichen Botschaft im Konzept der Gottbildlichkeit das Gleichheits- und Gerechtigkeitsmoment intrinsisch eingeschrieben ist, richtet sich christlich-religi?se Bildung zur Nachhaltigkeit auch in besonderer Weise auf Themen der Verantwortung, auf globale Gerechtigkeit, Solidarit?t und Zukunft und der Rolle des Menschen im Gesamten einer kosmischen Ordnung. Der christlichen Botschaft geht es im Kern immer um den Menschen und ?sein Leben k?nnen“, womit auch einer christlich religi?sen Bildung zutiefst ein politisches Moment eingeschrieben ist. Davon ausgehend hat sie das normative Ziel, die Bedingungen dieses ?Leben K?nnens“ zu beeinflussen und mitzugestalten. Das tut sie, indem sie Menschen für die Fragmentarit?t und Fragilit?t menschlichen Lebens sensibilisiert, einen Beitrag zur Bef?higung individueller wie gesellschaftlicher Verantwortungsübernahme leistet.
Indem rBNE nicht nur auf das gelingende und verantwortungsvolle Leben der oder des Einzelnen abzielt, sondern aller Menschen, verweist sie auf den Welthorizont. Damit versteht sie sich als Beitrag zur Pers?nlichkeitsbildung und Welt-Orientierung aus christlich-religi?ser Perspektive. Sie schlie?t somit an ein Bildungsverst?ndnis der europ?ischen Neuzeit an, das im Kern schon immer universalistisch und kosmopolitisch ist.
?kologische Fragen verbinden sich somit in der rBNE inhaltlich auch immer mit der sozialen und ?konomischen Perspektive, wie dies in der Agenda 21, dem BLK-Programm ?Transfer 21“ sowie im ?Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung“ (KMK/BMZ, Bonn 2007) formuliert wurde. Daher beschr?nkt sich rBNE nicht nur auf das individuelle Handeln der/s Einzelnen, sondern strebt eine institutionelle, politische und ?konomische Ver?nderung an, die eine gerechte und friedliche Weltgesellschaft sowie deren ?berleben erm?glicht. Dadurch ist rBNE Teil einer weltbürgerlichen Bildung und es bieten sich inhaltliche N?hen und ?berschneidungen zu verschiedenen Lernkonzepten und Lernformen, wie z.B. zum Globalen Lernen, dem ?kumenischen Lernen, dem Eine-Welt-Lernen oder der Menschenrechtsbildung.
Für die Arbeitsgruppe “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” der AKRK:
Stefan Altmeyer, Katrin Bederna, Ralf Gaus, Judith K?nemann, Annika Krahn und Alexander Schimmel (Oktober 2021)
Aktuelles
Kommende Termine
Virtueller Stammtisch im Sp?therbst 2024
Die ?kumenische AG "rBNE" trifft sich am 5. November 2024 um 19 Uhr zu einem virtuellen Stammtisch.
Arbeitstreffen der AG Juli 2023
Arbeitstreffen der AG “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” am 07.07.2023 und 08.07.2023 in Nürnberg
Die ?kumenische AG “rBNE” traf sich am 7. und 8. Juli zum Arbeitstreffen im Ukama-Zentrum in Nürnberg.Herzlichen Dank an Fabian Moos und die Gastfreundschaft des Ukama-Zentrums, die der AG nicht nur einen wunderbaren Tagungsort, sondern auch intensive Gespr?che über gesellschaftliche Transformation und den Zusammenhang mit rBNE bereitet hat!
Vergangene Termine / Archiv
Tagung "Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung und Spiritualit?t" am 28.06.2024 und 29.06.2024 in Nürnberg
Die ?kumenische AG "rBNE" traf sich am 28. und 29. Juni 2024 zum Arbeitstreffen im Okama-Zentrum in Nürnberg zum Thema: Spiritualit?t im Kontext von rBNE.
Arbeitstreffen der AG “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” am 20.1.2024 in Würzburg
Die ?kumenische AG "rBNE" traf sich am 20.01.2024 zum Arbeitstreffen im Tagunshaus Himmelspforten in Würzburg (14-17 Uhr).
Virtueller Stammtisch im Sp?therbst 2023
Die ?kumenische AG "rBNE" traf sich am 09. November 2023 zu einem virtuellen Stammtisch. Inhalt: ?berdenken der Formate der ?kumenischen Treffen.
Arbeitstreffen der AG “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” am 07.07.2023 und 08.07.2023 in Nürnberg
Die ?kumenische AG “rBNE” traf sich am 7. und 8. Juli zum Arbeitstreffen im Ukama-Zentrum in Nürnberg.
Arbeitstreffen der AG “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” am 21.01.2023 in Würzburg
Die ?kumenische AG “rBNE” traf sich am Sa 21.01.23 im Anschluss an das Symposion der Didaktik-Sektion zum Arbeitstreffen im Tagungshaus Himmelspforten in Würzburg (14-17 Uhr).
Arbeitstreffen der AG “Religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung” am 08.-09.07.2022 in Würzburg
Die ?kumenische AG “rBNE” traf sich am 8. und 9. Juli zum Arbeitstreffen im Tagungshaus der Sch?nstattbewegung.