Forschungsinteressen
- S?uglings- und Kleinkindforschung
- Lernumwelten
- Sozio-emotionale Entwicklung
- L?ngsschnittforschung
- Statistische Methoden
Akademischer Werdegang
10/2012 – 09/2015 Studium der 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 an der Alpen-Adria-Universit?t Klagenfurt mit Abschluss Bachelor
10/2015 – 01/2018 Masterstudium 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 an der Alpen-Adria-Universit?t Klagenfurt mit den Schwerpunkten Klinische 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 und Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie
Seit 02/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ?Impact of early childcare arrangements and the home-learning environment on child development” (ViVAplus) am Lehrstuhl für 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 I – Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. S. Weinert) an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
Publikationen
M?wisch, D., Konrad-Ristau, K., & Weinert, S. (2022). Cognitively stimulating maternal language as predictor for vocabulary growth. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-26.
Konrad-Ristau, K. & Burghardt, L. (2021). Differences in Children’s Social Development: How Migration Background Impacts the Effect of Early Institutional Childcare Upon Children’s Prosocial Behavior and Peer Problems. Frontiers in Psychology 12:614844. Open access verfübar unter: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.614844
Burghardt, L., Linberg, A., Lehrl, S. & Konrad-Ristau, K. (2020). The Relevance of the Early Years Home and Institutional Learning Environments for Early Mathematical Competencies. Journal for Educational Research Online 12 (3), 103-125. Open access verfübar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART104310&uid=frei
Ebner, M. & Konrad-Ristau, K. (2018). Positive Leadership: Welche Rolle spielt die Pers?nlichkeit der Führungskraft? Eine empirische Studie. Coaching Magazin, 2, 50-54.
Vortr?ge
Konrad-Ristau, K., M?wisch, D., Attig, M. & Weinert, S. (2021). Domain-specific Interaction Behavior in Early Childhood. Poster auf der j?hrlichen Konferenz der Society for Research in Child Development (SRCD), USA, 07. - 09.04.2021 (Online-Konferenz).
Konrad-Ristau, K., Burghardt, L., Linberg, A. & Weinert, S. (2020). Types of (domain-specific) home learning environments in early childhood. Vortrag auf der SIG 05 Konferenz der Europ?ischen Vereinigung für Lern- und Lehrmittelforschung (EARLI), Israel, 14. - 16.07.2020 (Konferenz entfallen).
Konrad-Ristau, K., Burghardt, L. & Weinert, S. (2020). Differences in Children's Socio-Emotional Development: Impact of Social Background and Duration of External Childcare. Poster auf dem j?hrlichen Treffen der American Educational Research Association (AERA), San Francisco, CA, 17. - 21.04.2020 (Konferenz entfallen).
Burghardt, L., Linberg, A., Lehrl, S. & Konrad-Ristau, K. (2020). Die Bedeutung frühkindlicher h?uslicher und institutioneller Lernumwelten für frühe mathematische Kompetenzen. Vortrag im Rahmen des Symposiums Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen. Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, 25. - 27. M?rz (Konferenz entfallen).
Konrad-Ristau, K. (2019). Varianzanalytische Gruppenvergleiche der sozioemotionalen Entwicklung von Kindern: Bedeutung der sozialen Herkunft und Dauer früher institutioneller Betreuung. Poster auf Nachwuchstagung der P?dagogik der frühen Kindheit (PdfK), Eichst?tt, 27. - 28.09.2019.
Konrad-Ristau, K. & Weinert, S. (2019). Sozioemotionale Entwicklung von Kindern: Zur Bedeutung von sozialer Herkunft und Dauer früher institutioneller Betreuung. Poster auf der Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und P?dagogische 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 (PaEpsy), Leipzig, 09. - 12.09.2019.
Burghardt, L., Konrad-Ristau, K., Weinert, S. & Ro?bach, H.-G. (2019). Differential effects of duration of early childcare under the age of three on socio-emotional outcomes. Kolloquium des DFG SPP 1646 "Bildung als lebenslanger Prozess". Bamberg. 14. - 15.02.2019.