Dr. Christian Schadt
Forschung
- Nachhaltigkeit im beruflich-unternehmerischen Denken und Handeln – Sustainable Entrepreneurship Education
- Nachhaltigkeit und nachhaltige Organisationsentwicklung im Hochschulkontext – Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung
- Digital gestütztes Zusammenarbeiten und -lernen in (hoch-)schulischen und betrieblichen Kontexten – Digitale gestütztes kooperatives Lernen
- Entscheidungsverhalten und -m?glichkeiten von Arbeitnehmer:innen in moralischen Dilemmasituationen – Moralerziehung in der beruflichen Bildung
- Planung, Implementierung und Evaluierung von Lehr-Lern-Formaten in der Hochschule
Schadt, C., Zagel, C., & Koch, J. (accepted). Sustainable Entrepreneurship in German Rural Areas: A Survey and Implications for Entrepreneurship Education and Support Programs. Tagungsband der 16th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics and the Affiliated Conferences.
Schadt, C. & Esslinger, A.S. (resubmitted). Students and Staff Collaboratively Implementing the `Public Climate School Campaign` Into the University by Including External Partners: Learnings and Recommendations.
Warwas, J., Schadt, C., & Heinrichs, K. (2024). Professionalit?t und Professionalisierung von Lehrkr?ften: Eine Klassifikation für Forschungsbeitr?ge (nicht nur) aus der Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik. Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik : online bwp@, Profil 10, 1-29.
Schadt, C., Rei?er, I., & Esslinger, A.S. (2024). ERIC - Ein hochschulweites Lehrprojekt zur F?rderung des nachhaltigen Denkens und Handelns i.S. (zukünftigen) nachhaltigen Unternehmertums von Studierenden aller Fakult?ten der Hochschule Coburg. In W. Leal Filoh (Hrsg.), Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit (S.49-62). Springer Spektrum.
Schadt, C. & Esslinger, A.S. (2023). Impact 23 – Eine Lehr-Lern-Festival Woche zur F?rderung nachhaltigen Denkens und Handelns: Anspruch und Wirklichkeit. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18(4), 251-274.
Schadt, C., Warwas, J., & Heinz, L. (2023). Die Auswahl von Lernaufgaben als kommunikativer Prozess – Eine Experten-Novizen-Studie mit Lehrkr?ften zum wirtschaftsberuflichen Unterricht. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik, 119, 18-47.
Schadt, C. (2023). Professionelle unterrichtsbezogene Kommunikation zwischen berufsschulischen Lehrkr?ften. Universit?t Hohenheim (Dissertation). Abrufbar unter: opus.uni-hohenheim.de/volltexte/2023/2125/
Schadt, C., Ehlen, R., Schleher, L., Zirnig, C., Wei?, J.K., Bottling, M., & Warwas, J. (2022). Digitale unterrichtsbezogene Zusammenarbeit zwischen angehenden Lehrkr?ften berufsbildender Schulen. Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik : online bwp@, Ausgabe 43, 1-32.
Schadt, C., Warwas, J., K?rner, T., & Huhn, S. (2022). Das Paradoxon der Lehrkr?ftekooperation: Konzeptualisierung und Einordnung bisheriger empirischer Befunde auf Basis eines integrativen Literaturreviews. In: K. K?gler, U. Weyland & K. Kremer (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftsp?dagogischen Forschung 2022 (S.165-182). Budrich Verlag.
Publikationsliste Dr. Christian Schadt(125.1 KB)
Konferenzbeitr?ge
Minnameier, G., Gutzwiller-Helfenfinger, E., Heinrichs, K., Schadt, C. & Mutz, U. (2025). Kooperation im Spannungsfeld individueller Vorteile und Teamerfolg – ein digitales Kooperationsspiel in Vorbereitung. Vortrag auf der Tagung der Moralforscher:innen 2025 vom 09.01. bis 11.01. an der Universit?t Leipzig.
Warwas, J. & Schadt, C. (2023). Micro-processes of teacher collaboration: Professional communication related to teaching. An expert-novice-study focusing joint selection of learning tasks. Vortrag auf der Tagung der European Association forResearch on Learning and Instruction (EARLI) vom 22. bis 26. August an der Aristotele University of Thessaloniki.
Schadt, C., Schleher, L., Wei?, J.K., Bottling, M., Warwas, J., Ehlen, R., & Zirnig, C. (2022). Digitale unterrichtsbezogene Zusammenarbeit im Vorbereitungsdienst an berufsbildenden Schulen. Jahrestagung der 2022 der DGfE – Sektion Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik vom 26. bis 28. September an der PH Freiburg.
Schadt, C., Ehlen, R., Schleher, L., Wei?, J.K., Bottling, M. & Zirnig, C. (2022). Kooperative Wissensarbeit in digitalen Lerngemeinschaften von Referendar/innen berufsbildender Schulen. Posterpr?sentation auf der 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 08. bis 11. M?rz an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
Schadt, C. & Warwas, J. (2021). Characteristics of Teachers’ Professional Communication about Teaching (PCT) – a Systematic Review. Vortrag auf der Tagung der European Association for Research on Learning and Instruction(EARLI) vom 23. bis 27. August an der University of Gothenborg (online).
Lehre
Vita
Akademischer Werdegang
2018 – 2022
Promotion zum Dr. rer. soc. im Fachbereich Wirtschaftsp?dagogik am Institut für Bildung, Arbeit und Gesellschaft der Universit?t Hohenheim. Erfolgreich abgeschlossenes Promotionsstudium an der Universit?t G?ttingen.
2015 – 2018
Masterstudium der Wirtschaftsp?dagogik an der Universit?t Bamberg
2011 – 2015
Bachelorstudium der Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Personalentwicklung an der Universit?t Bamberg
Beruflicher Werdegang
2025 – heute
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Wirtschaftsp?dagogik-Professur (Prof. Dr. Silvia Annen) der Universit?t Bamberg
2022 – heute
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrender an der Hochschule Coburg im Projekt ERIC (seit 15.02.2025 mit 25% Stellenanteil)
2023 – 2025
Lehrbeauftragter der Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Universit?t G?ttingen im Bachelorstudiengang BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftsp?dagogik
2020 – 2022
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Wirtschaftsp?dagogik-Professur (Prof. Dr. Julia Warwas) der Universit?t Hohenheim - Promotion im Fachbereich Wirtschaftsp?dagogik am Institut für Bildung, Arbeit und Gesellschaft der Universit?t Hohenheim
2018 – 2021
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an den Wirtschaftsp?dagogik-Professuren (Prof. Dr. Julia Warwas, Prof. Dr. Susan Seeber) der Universit?t G?ttingen
2013 – 2015
Praktikant, Bachelorand und Ferienbesch?ftigter in der Aus- und Weiterbildungsabteilung der Robert Bosch Stiftung GmbH in Bamberg
2007 – 2011
Ausbildung zum Einzelhandelskaufmann mit anschlie?ender Festanstellung bei tegut in verschiedenen Filialen
Review-T?tigkeiten für
- Zeitschrift Empirical Research in Vocational Education and Training (EVRET)
- Handbook on Teaching and Learning Social Innovation 2025
- verschiedene Tagungen der EARLI SIGs