Darum geht?s...
Konfessionelle Kooperationskompetenz in vier Ausrichtungen
fachlich
konfessionelle Spezifika religi?sen Denkens und Lebens im übergreifenden Horizont der christlichen ?kumene wechselbezüglich deuten k?nnen, Inhalte theologisch angemessen kommunizieren k?nnen
kommunikativ-kollegial
im Dialog zwischen konfessionsverschiedenen Dozierenden und Studierenden die eigene Situation erkennen und authentisch artikulieren k?nnen, andere inhaltliche Positionen wahrnehmen und respektieren k?nnen
didaktisch
Gestaltungsm?glichkeiten und Konzepte von konfessioneller Kooperation auf der Ebene der Sequenzplanung kennenlernen und umsetzen k?nnen, spezifische organisatorische Herausforderungen erkennen und meistern k?nnen
subjektorientiert
die Perspektive der Kinder und Jugendlichen konstruktiv in die didaktischen Reflexions- und Planungsprozesse integrieren k?nnen