Zulassung und Einschreibung

Um den Masterstudiengang Erwachsenenbildung/Weiterbildung studieren zu k?nnen, sollten Sie sowohl formale als auch pers?nliche Voraussetzungen erfüllen.

Formale Voraussetzungen

Ein mindestens mit der Note 2,5 abgeschlossenes sechssemestriges Hochschulstudium (oder einen mindestens gleichwertigen Anschluss). Wichtig: Der Abschluss muss Kompetenzen aus nicht-erziehungswissenschaftlichen Bereichen im Umfang von mindestens 150 ECTS-Punkten enthalten.
Eine erfolgreiche Bewerbung.
Ein mindestens 6-w?chiges Vorpraktikum oder eine entsprechende Berufst?tigkeit im Umfang von 240 Stunden. Das Praktikum ist in einer Hausarbeit (Praktikumsbericht im Umfang von mindestens 10 Seiten) zu reflektieren.
Kompetenzen in empirischen Forschungsmethoden.

Die Aufnahme des Studiums ist vor Beendigung des qualifizierenden Abschlusses m?glich. Das Zeugnis über den qualifizierenden Abschluss muss allerdings sp?testens bis zum Ende des ersten Semesters vorliegen. Das Vorpraktikum muss sp?testens bis zum Ende des zweiten Semesters erbracht werden. Der Nachweis von Kompetenzen in empirischen Forschungsmethoden muss ebenfalls sp?testens bis zum Ende des zweiten Semesters vorliegen. Weitere Informationen zu den Zugangsvoraussetzungen Vorpraktikum und Empirie finden Sie hier.

Kompetenzen in empirischen Forschungsmethoden noch nicht erworben?

Der Studiengang bietet entsprechend bis zu drei unbenotete, mit schriftlicher Prüfung abzuschlie?ende, jeweils 5 ECTS-Punkte umfassende Module an.

Zu absolvieren, je nach Auflagen (im Zulassungsbescheid), k?nnen sein:

Forschungsmethoden in der P?dagogik I: Qualitative Methoden
Forschungsmethoden in der P?dagogik II: Quantitative Methoden
Forschungsmethoden in der P?dagogik III: Statistik

Pers?nliche Voraussetzungen

Bereitschaft und F?higkeit zu hohem Lese- und Schreibpensum (ausgezeichnetes Textverst?ndnis, exzellente schriftliche Ausdrucksf?higkeit)
Bereitschaft und F?higkeit zur Auseinandersetzung mit und Vertiefung der Fachsprache
Kenntnisse von wirtschafts-, bildungs- und arbeitsmarktpolitischen Zusammenh?ngen
F?higkeit zur Selbstorganisation (mit Aufmerksamkeitssteuerung und Konzentrations-, Kritik- und Probleml?sef?higkeit)
sehr hohe Abstraktions- und Reflexionsf?higkeit (zum Beispiel über das eigene und gesellschaftliche Bild von Erwachsenen, p?dagogische Prozesse und soziale Milieus)
Fortgeschrittene mathematische und wissenschaftliche Fertigkeiten für Forschungsmethoden und für Statistik und die Bereitschaft diese noch deutlich zu vertiefen
Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte (Englisch auf Niveau B2 von Vorteil)